Experiencias bibliotecarias con las tecnologías sociales

Educación y biblioteca 177[Biblioblog] La revista Educación y biblioteca dedica el dossier de su número 177 (mayo/junio 2010) a Experiencias bibliotecarias con las tecnologías sociales. En 2007 tuve la ocasión de coordinar para esta revista su dossier Bibliotecas y web social, en el que se reunieron distintos artículos acerca de las diferentes tecnologías 2.0 y sus aplicaciones a los servicios bibliotecarios. Tres años después, la revista se planteó que era un buen momento para conocer el grado de penetración de la web social en las bibliotecas españolas y me pidió que volviera a coordinar un dossier sobre bibliotecas y tecnologías 2.0. Como veis, acepté la propuesta, que rápidamente orienté hacia las experiencias prácticas, hacia los ejemplos reales de bibliotecas 2.0. Pregunté a Noemí Gómez Pereda, dinámica bibliotecaria, si se subía conmigo a este barco. Y, como buena cántabra, no sólo se subió al barco, sino que ha llevado el timón hasta el puerto final: el medio centenar de ejemplos de bibliotecas con tecnologías 2.0 recopiladas en este dossier, que sin duda servirá de ayuda para otras bibliotecas que quieran poner en práctica los diferentes servicios que aporta la web social. Sabemos que no están todas las que son, pero las que están son buenos ejemplos de aplicación de las tecnologías participativas y nos han aportado su experiencia, que comparten con el colectivo profesional.

Para introducir las experiencias, redacté el artículo La biblioteca en la web social, que publicaré en este blog en tres partes: ¿Y qué fue de la web social?; Qué es qué y quién es quién: la web social en 50 conceptos y servicios; 10 ideas 2.0 para bibliotecas. Además, en la revista encontraréis diferentes páginas explicativas sobre cada tecnología recogida, que han sido elaboradas por Noemí Gómez, quien también ha recopilado los principales recursos sobre la web social para bibliotecas: bibliografía, blogs, directorios y vídeos.

Las experiencias de bibliotecas 2.0 que aparecen en este dossier son las que se relacionan en las siguientes líneas. Tenéis los enlaces a estas bibliotecas en la wiki Experiencias bibliotecarias con la web social, en la que además podéis incluir vuestras propias experiencias.

Blogs:

  • Biblioteca Municipal José Mª de Pereda
  • Biblioteca Pública Municipal de Piedras Blancas
  • Biblioteca Municipal de Leioa (Kultur Leioa)
  • Biblioteca del IES Pino Manso
  • Biblioteca del CEIP Concepción Arenal
  • Biblioteca del IES As Mariñas
  • Biblioteca de la Universidad de Sevilla
  • Biblioteca Central de la UNED
  • Biblioteca del Hospital de Torrevieja
  • Biblioteca del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, Ceuta y Melilla (TSJA, sede Granada)
  • Biblioteca del Museu Marítim de Barcelona
  • Biblioteca de la Escuela Oficial de Idiomas de Teruel

Microblogs:

  • Servicio Municipal de Bibliotecas de A Coruña
  • Biblioteca Pública del Estado-Biblioteca Provincial de Huelva
  • Biblioteca Pública Municipal de Las Navas del Marqués
  • Biblioteca Municipal de Burgos
  • Biblioteca Municipal de Morata de Tajuña
  • Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba-Biblioteca Central
  • Biblioteca Municipal de Arroyomolinos
  • Biblioteca O Segrel do Penedo del IES de Fene
  • Biblioteca o Bosque Animado del IES Afonso X O Sabio
  • Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes
  • Biblioteca del Instituto Internacional

Wikis

  • Biblioteca de la Universidad de Sevilla

Redes sociales

  • Bibliotecas públicas municipales de Zamora
  • Biblioteca Regional de Murcia
  • Servicio Municipal de Bibliotecas de A Coruña
  • Biblioteca Pública Municipal de Nigrán
  • Biblioteca Pública Municipal “Nuestra Señora de Barbaño”
  • Biblioteca Joaquín Ruiz Jiménez
  • Biblioteca del IES Menéndez y Pelayo
  • Biblioteca del IES Sierra la Calera
  • Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca
  • Biblioteca del Campus de Alcoy del Servicio de Biblioteca y Documentación Científica de la Universidad Politécnica de Valencia
  • Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid
  • Biblioteca Nacional de España

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  • Biblioteca del CEIP Quintela de Moaña
  • Biblioteca del Campus de Terrassa de la Universidad Politécnica de Cataluña
  • Biblioteca del Ateneu Barcelonès

Favoritos sociales

  • Biblioteca de l’Institut de l’Ebre

Páginas de inicio

  • Bibliotecas Públicas de Tarragona


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Videojuegos y web 2.0 en Lisboa

lisboa10El pasado 20 de mayo pude asistí a la jornada Videojogos e Web 2.0: Desafios para a formação dos bibliotecários, que tuvo lugar en Lisboa, organizada por el Instituto Goethe en colaboración con la Asociación Portuguesa de Bibliotecarios, Archiveros y Documentalistas, el propio Instituto Cervantes, el Instituto Ibero-Americano de Finlandia y el Instituto Italiano de Cultura. Esta jornada se enmarca en un proyecto más amplio, que bajo el título Realidades Virtuais abarca, del 17 de mayo al 2 de junio, varias áreas temáticas (entre ellas las bibliotecas) y actividades como conferencias internacionales, talleres  proyecciones, exposiciones de videojuegos y videoconsolas (durante un ratito jugué con una mesa en la que bastaba con situar diferentes formas geométricas combinadas para producir sonidos) o torneos de videojuegos. Todas ellas unidas por el eje vertebral de las redes sociales y los videojuegos.

El planteamiento de la jornada consistía en reunir a especialistas de varios países, invitados por parte de cada uno de los organismos colaboradores, para analizar cómo los videojuegos y la web social confluyen en la labor profesional de los bibliotecarios. Algunas de las conclusiones que se desprendieron de sus intervenciones fueron las siguientes:

  1. El juego es esencial en la vida de las personas, a todos nos gusta jugar, y por ello es esencial saber utilizarlo en el aprendizaje. Para ilustrar esta idea Christoph Deeg, uno de los integrantes del proyecto Zukunftswerkstatt, empleó la siguiente ecuación: education + entertainment = edutainment.
  2. Los mundos virtuales como Second Life nos permiten acercar los espacios físicos a cualquier otra persona, permitiendo una experiencia en 3D, muy cercana a la realidad, como nos mostró Maria Cristina Misiti, de la Biblioteca dell’Instituto Nazionale di Archeologia e Storia dell’Arte. El finlandés Kim Holmberg (Åbo Akademi University) hizo hincapié en el paso de la Biblioteca 2.0 a una Biblioteca 3D, aquella que habita en los mundos virtuales.
  3. La formación de los bibliotecarios en las habilidades necesarias para desenvolverse en la Web 2.0 fue uno de los temas que más interés suscitó. La alemana Julia Bergman hizo hincapié en la necesidad de contar con educadores 2.0 para ello, y el portugués Paulo Leitão repasó una larga lista de competencias tecnológicas de los bibliotecarios, para finalmente llegar a las nuevas competencias que requiere la web social para nuestro colectivo, y que resumió en unas pocas.

Durante mi intervención comencé describiendo el entorno externo de las bibliotecas, caracterizado por rápidos cambios, centrándome en los aspectos tecnológicos (dispositivos, libro electrónico, evolución de la web…), para después analizar cómo la filosofía y las herramientas de la web social pueden ayudarnos a los bibliotecarios a asumir y adaptarnos a los cambios. Aquí la tenéis. Todas las presentaciones del encuentro están disponibles en SlideShare.

Uno de los momentos más interesantes del viaje fue el recorrido por el Instituto Cervantes del Lisboa, guiada por Cecilia, su bibliotecaria y mi anfitriona. A ella y a la organización del Instituto Goethe, encabezada por Sven, les debo toda mi gratitud por hacer la estancia más agradable. Fue también estupendo poder conocer personalmente a algunos de mis contactos portugueses en las redes sociales y a otros profesionales europeos.

¿dospuntoqué…?


dospuntoquéEl otro día a un conocido le regalaron una pulsera maravillosa (holograma magnetizado incluido) que hace maravillas.  Más allá del componente estético y, por supuesto, estar de lo más “in” soy bastante escéptico. Sé que si me compro una pulsera con hologramas mi salud no mejorará; sé que hay personas que se compran una pulsera creyendo que sus males acabarán…hasta que, visto lo visto, acaban desengañadas 🙂
Lo del dospuntocerocentismo se asemeja bastante a las pulseritas del holograma: para estar a la última había que ser 2.0 y había quien pensaba que haciendo un blog o poniendo la biblioteca en facebook el servicio se automejoraría,  los usuarios abarrotarían nuestras bibliotecas y no sé cuantas cosas más.
Sinceramente, no sé si la web 2.0 existe; no sé si la biblioteca 2.0 existe…pero sí sé que hay personas que son extrovertidas y personas introvertidas; sé que hay bibliotecas extrovertidas y bibliotecas introvertidas; sé que la biblioteca de mi pueblo tiene vocación extrovertida y que hay una tecnología barata (en dinero y curva de aprendizaje) que le permite contar muchas cosas a sus usuarios; sé que la biblioteca del pueblo de al lado no siente necesidad de contar cosas; sé que hay personas extrovertidas que antes venían a la biblioteca y ahora, además, se comunican por nuevos caminos…
Nosotros hemos mejorado nuestro servicio porque hemos cambiado nuestra manera de hacer las cosas, nuestra manera de entender la generación y difusión de contenidos, nuestra manera de entender la relación con los usuarios…y todo ello gracias a esa tecnología que está desengañando a una gran parte de la profesión.
Nosotros no estamos desengañados porque no buscábamos la panacea, tan solo pretendíamos mejorar la biblioteca. Y eso lo hemos conseguido.