No hay moda que siete años dure. El perfil de bibliotecario encargado de la web social

Hombreras[Biblioblog] No conozco ninguna moda que dure siete años en estos tiempos, como se sugería en un reciente mensaje en Iwetel, y menos aún en el ámbito de la tecnología. Siete años han transcurrido ya desde que se comenzó a hablar sobre el uso de la web social en bibliotecas, la bibliografía profesional lo demuestra.

La realidad actual es que muchas bibliotecas están presentes en los medios sociales y es el propio personal bibliotecario quien se está encargando de su mantenimiento. Los medios sociales son hoy un medio de comunicación con el usuario y con otros profesionales –no olvidemos esta segunda utilidad–, igual que lo son el teléfono, el correo electrónico y las listas de distribución. Negar esa realidad es negar algo evidente.

Considero un paso importante que se haya abordado la definición del perfil de quienes se encargan de los medios sociales en el documento Perfiles profesionales del Sistema Bibliotecario Español: fichas de creación elaborado por el Grupo de Trabajo sobre Perfiles Bibliotecarios del Consejo de Cooperación Bibliotecaria. No cabe duda de que este paso beneficia a los profesionales. Independientemente del tiempo que las redes sociales nos vayan a servir como medio de comunicación, creo que el debate no está en posicionarse del lado del sí o del no, sino en cómo mejorar lo presente. Así nos lo recordaba hace unos días Catuxa Seoane.

Como señala Nieves González en su blog, en la definición del perfil de bibliotecario encargado de web social se echan de menos algunas funciones, como la monitorización y evaluación del plan de marketing en medios sociales. Yo añadiría también su elaboración, así como el establecimiento de puentes entre la biblioteca y los usuarios y la elaboración de informes periódicos. La escritura y edición de materiales multimedia es otra de las funciones que debe llevar a cabo este profesional, y que englobarían a todas las herramientas desglosadas. Por otra parte, opino que no es función imprescindible de este perfil conocer las opciones para adaptar contenidos para la web móvil, algo de lo que debería encargarse el técnico de tecnologías de la información, aunque el encargado de medios sociales sí deberá estar en contacto con los dispositivos móviles.

Me quedo con tres aspectos muy positivos: la diferenciación del encargado de medios sociales con respecto a otros perfiles, lo que implica una necesaria especialización y reconoce la carga de tareas, el reconocimiento de que todo el personal debe estar involucrado en los medios sociales y la participación en la elaboración del plan estratégico del centro.

Anuncios

¿Podrían las bibliotecas sustituir los ordenadores por tabletas y otros dispositivos móviles?

La cuestión formulada en el título de este post fue planteada por Dídac Martínez durante el XI Workshop de REBIUN (pdf) celebrado en la UPC el pasado 23 de noviembre. Sinceramente, no tengo una respuesta para ello, pero después de darle vueltas un par de días no me parece en absoluto descabellada, incluso creo que es casi hasta lógica.

Por una parte, si pensamos en ordenadores de uso público, las tabletas son las más adecuadas para sustituir al PC, y permiten un acceso cómodo a cualquier web, desde el periódico a la web de la biblioteca o el OPAC. Incluso acceder a redes sociales, correo electrónico o programas ofimáticos en la nube, como Google Docs, y también leer libros electrónicos en formatos ePub y pdf. Por otro, permitirían flexibilizar los espacios de la biblioteca y cambiar las mesas y sillas por cómodos sillones, ahorrando espacio y haciendo sentir al usuario como en casa.

Su coste no es mucho mayor que el de algunos PCs, incluso existen tablets más baratas que ellos. Y si hablamos de mantenimiento, es sencillo resetear. Como respondió Eva Patricia Gil durante el Workshop, los usuarios no los soltarían de las manos. Yo tampoco lo haría, desde luego.

El tema de la seguridad es el mayor inconveniente que se podría plantear, pues son muy golosos y habría que buscar alguna manera de evitar que se cuelen distraídamente en alguna mochila sin lastrar su movilidad. También habría que solucionar algunos aspectos relacionados con el mantenimiento, pues algunas tabletas necesitan crear cuentas para la descarga de apps.

Algo más difícil sería sustituir los ordenadores de uso interno, puesto que los ordenadores son óptimos para el uso continuado y en muchos puestos de trabajo se requieren programas especializados que no se pueden instalar en una tableta, pero seguramente para el desempeño de algunas funciones sería factible.

¿Podemos soltar lastre?

Actualización 01/12/2012: Los vídeos con las intervenciones en el Workshop de REBIUN pueden verse en UPC Commons.

Los futuros digitales: bibliotecas públicas y préstamo digital

La semana pasada se hizo oficial el anuncio de que la Enciclopedia Británica  dejaba atrás su andadura en papel para centrarse en su futuro digital. Cuando ni el peso de la tradición es suficiente para aferrarte a un modelo de negocio es porque las cosas han cambiado sustancialmente y la supervivencia no deja opciones.

Al igual que la Británica las bibliotecas tenemos mucho papel y mucha tradición a nuestras espaldas. Y andamos dándole vueltas a uno de nuestros negocios: la difusión de la lectura apoyada en el préstamo de los libros. Las bibliotecas públicas, abanderadas del betseller, estamos en una situación complicada. La fragmentación  del libro en dispositivo, contenido  y formato, además de una pérdida irreparable para el sentido del tacto de los nostálgicos :-),  es un reto de supervivencia que toda biblioteca debe acometer. Gestionar le lectura en la era digital es, de momento, una carrera de obstáculos: cacharros, drms, trabas legales…Hay quien defiende, no sin razón, que quizá debamos esperar a que las cosas se asienten para empezar a actuar. Bueno, de facto, es lo que estamos haciendo dado el retraso que llevamos respecto a las bibliotecas norteamericanas…pero podemos mirar.

En un muy interesante post publicado en el blog del Sedic se explicaba la situación a la que están haciendo frente las bibliotecas USA y las negociaciones tan peliagudas que estaban realizando para conseguir compatilizar el préstamo digital con los derechos de autor y la defensa del patrimonio de las bibliotecas. La negociación con editoriales, distribuidoras y autores es una cuestión de voces y tamaño; cuanto mayor sea el consorcio bibliotecario que vaya a negociar con una única posición mejores condiciones podrán obtenerse…y, sinceramente, creo que no estamos preparados para el envite.

Teniendo en cuenta nuestra dependencia de la administración y la cuestión de estado en la que se ha convertido la venta de papel que algunos dentifican con la Cultura me parece que la lectura se supeditará a la erradicación de la piratería. Tal vez esté equivocado pero siento que para la industria editorial tradicional somos parte del enemigo y puede ser un buen momento para hacer desaparecer ese mal hábito que supone leer sin pagar.

Sí, a las bibliotecas se nos escapa la gestión de los betseller en digital del mismo modo que a las editoriales inmovilistas el negocio y su futuro. Tiempo al tiempo.

Compartir Compartir nota en Twitter Compartir nota en Facebook

10 de 10

[Biblioblog] Esta nota ofrece 10 selecciones de 10 recursos/ideas sobre tecnologías de interés para bibliotecas publicadas en 2010 y 2011. La recopilación realizada ha tratado de priorizar la actualidad de los contenidos, así como su interés para las bibliotecas. Como se observará, se han seleccionado sobre todo recursos sobre desarrollo tecnológico, pero siempre desde la utilidad para los profesionales bibliotecarios.

  1. Título: QR Code Roundup: 10 Resources for Librarians and Educators
    URL: http://oedb.org/blogs/ilibrarian/2011/qr-code-roundup-10-resources-for-librarians-and-educators
    Autor: Ellyssa Kroski
    Fuente: iLibrarian
    Fecha de publicación: 5 mayo 2011
    Resumen: Páginas y recursos relacionados con los códigos bidimensionsionales QR; información y aplicaciones para la creación de códigos.
  2. Título: 10 Ways Libraries Matter in a Digital Age
    URL: http://americanlibrariesmagazine.org/inside-scoop/10-ways-libraries-matter-digital-age
    Autor: Greg Landgraf
    Fuente: Inside Scoop
    Fecha de publicación: 4 mayo 2011
    Resumen: Motivos por las que las bibliotecas tienen sentido en una sociedad digital; actualiza a la lista de diez razones por las que Internet no sustituye a las bibliotecas.
  3. Título: 10 Technologies That Changed Literature Forever
    URL: http://www.onlinecolleges.net/2011/05/02/10-technologies-that-changed-literature-forever
    Autor: Online Colleges
    Fuente: Online Colleges
    Fecha de publicación: 2 mayo 2011
    Resumen: Aspectos que han ido interviniendo en el desarrollo de la cultura escrita, incluyendo Internet, los lectores de libros electrónicos y las tabletas digitales.
  4. Título: Diez libros libres sobre tecnología en castellano que debes copiar
    URL: http://alt1040.com/2011/04/10-libros-libres-sobre-tecnologia-en-castellano-que-debes-descargar
    Autor: Alan Lazalde
    Fuente: Alt1040
    Fecha de publicación: 23 abril 2011
    Resumen: Monografías en castellano sobre tecnologías y cultura digital que se pueden descargar de forma libre al ser distribuidas con licencias de cesión parcial de derechos de autor.
  5. Título: 10 Best Websites to download Free eBooks
    URL: http://www.geekersmagazine.com/2011/04/20/download-Free-eBooks
    Autor: Geeker’s Magazine
    Fuente: Geeker’s Magazine
    Fecha de publicación: 20 abril 2011
    Resumen: Relación de servidores desde los que se pueden descargar gratis contenidos para ser consultados en lectores de libros electrónicos.
  6. Título: Top 10 Best Free Online Libraries
    URL: http://topsitesblog.com/free-online-libraries
    Autor: Bruce
    Fuente: Top Sites Blog
    Fecha de publicación: 2 marzo 2011
    Resumen: Servidores desde los que se pueden descargar libros en formato electrónico.
  7. Título: Mi apuesta por las 10 tendencias y tecnologías para Internet en el 2011
    URL: http://pymeslatam.wordpress.com/2010/12/20/10-tendencias-y-tecnologias-de-internet-del-2011
    Autor: Eduardo Albalá
    Fuente: Pymes Latam Tecnología e innovación para la Pyme Latinoamericana
    Fecha de publicación: 20 diciembre 2010
    Resumen: Descripción de las tecnologías de la información de mayor desarrollo, así como de las tendencias más destacadas.
  8. Título: Gartner Identifies the Top 10 Strategic Technologies for 2011
    URL: http://www.gartner.com/it/page.jsp?id=1454221
    Autor: Gartner, Inc.
    Fuente: Gartner Newsroom
    Fecha de publicación: 19 octubre 2010
    Resumen: Relación de las tecnologías de la información que están siendo protagonistas en el momento actual.
  9. Título: 10 Technology Ideas Your Library Can Implement Next Week
    URL: http://americanlibrariesmagazine.org/features/02092010/10-technology-ideas-your-library-can-implement-next-week
    Autor: Ellyssa Kroski
    Fuente: American Libraries
    Fecha de publicación: 9 febrero 2010
    Resumen: Ideas basadas en tecnología para que una biblioteca desarrolle servicios participativos para comunicarse y compartir contenidos con sus usuarios.
  10. Título: 10 Reasons Why the Internet Is No Substitute for a Library
    URL: http://americanlibrariesmagazine.org/features/01202010/10-reasons-why-internet-no-substitute-library
    Autor: Mark Y. Herring
    Fuente: American Libraries
    Fecha de publicación: 20 enero 2010
    Resumen: Razones por las que Internet no sustituye a las bibliotecas; es actualizada por la relación de motivos por los que las bibliotecas tienen sentido en la sociedad digital.


10 ideas 2.0 para bibliotecas

[Biblioblog] Tercera y última parte de La biblioteca en la web social, texto introductorio al dossier Experiencias bibliotecarias con las tecnologías sociales, publicado por Educación y biblioteca, mayo-junio 2010.

10 ideas 2.0 para bibliotecas

La web social ofrece múltiples posibilidades para que las bibliotecas desarrollen sus servicios. Gracias a la web social, las bibliotecas disponen de nuevos procedimientos para realizar su actividad tradicional de formación, información o recreación. Pero lo más destacado es que las tecnologías participativas ofrecen posibilidades inéditas para que las bibliotecas pongan en marcha nuevos proyectos para la relación con sus usuarios, la transmisión de información, el uso de recursos y el apoyo al ciudadano en sus necesidades formativas. La web 2.0 termina con la idea de que Internet es el escaparate en el que las bibliotecas deben exponer sus servicios y colecciones. La web se plantea como un espacio bibliotecario, en el que la relación con el usuario es real y los servicios bibliotecarios son directos y efectivos. La web deja de ser un mero medio desde el que la biblioteca ofrece servicios que se disfrutan en el plano físico, para convertirse en un medio-fin, es decir, en el espacio a través del cual se establece la comunicación con el usuario, al que se prestan servicios bibliotecarios completos mediante medios telemáticos. En los siguientes párrafos se aportan algunas ideas sobre cómo aplicar servicios y tecnologías 2.0 a la actividad bibliotecaria, además de algunos servicios gratuitos con los que poner en práctica estas sugerencias.

 

Qué hacer con la web social

 

Con qué hacerlo

1. Publicar contenidos. Todas las bibliotecas tienen que estar en la web y no siempre se dispone de los recursos tecnológicos, económicos y humanos suficientes. La web social ofrece tecnologías y plataformas sencillas y gratuitas para que las bibliotecas estén presentes en Internet.

 

Los blogs son una excelente solución, ya que se dispone de aplicaciones y servicios gratuitos, se administran desde la web, permiten el archivo de documentos y mensajes, los comentarios de los usuarios y la inserción de widgets, además de ser sindicables. Recomendados: Blogger, WordPress.


2. Recomendar recursos. La selección de enlaces, documentos o recursos propios y externos es algo habitual en las bibliotecas. La web 2.0 permite administrar las recomendaciones de forma sencilla y compartirlas con las de otros usuarios.

 

Los servicios de marcadores sociales y los escritorios virtuales permiten organizar enlaces recomendados, ya sean páginas, documentos o archivos multimedia, siempre que estén en la web. Recomendados: Delicious, Netvibes, iGoogle.


3. Editar contenidos. La construcción conjunta de páginas con los usuarios es útil para la publicación de sitios específicos, sobre todo de interés local o particular.

 

Las wikis son una herramienta perfecta para crear contenidos, que pueden ser mejorados de forma abierta a través de la web. Recomendados: Mediawiki, Wikispaces.


4. Difundir informaciones. La web 2.0 tiene un efecto multiplicador. Una información puede difundirse por diferentes medios, lo que permite que la biblioteca llegue a sus usuarios y a cualquier persona interesada.

 

La publicación de blogs implica que los contenidos puedan ser redifundidos gracias a la sindicación de contenidos. De igual forma, las redes redes sociales y los microblogs son eficaces medios de difusión, que pueden combinarse: publicar una vez y redifundir en otros servicios. Recomendados: WordPress, Blogger, Facebook, Tuenti, Twitter.


5. Relacionarse con los usuarios. La biblioteca puede estar en el entorno del usuario gracias a las tecnologías participativas, especialmente de las redes sociales, a partir de las que se establece una comunicación directa y se intercambian informaciones.

 

Las redes sociales posibilitan que el usuario tenga relación directa con la biblioteca, que se comunique con ella, que reciba la información que se publica y que consulte los documentos o recursos que la biblioteca ponga en la red social en la que esté presente. Recomendados: Facebook, Tuenti, Twitter.


6. Compartir archivos. Si la biblioteca requiere un espacio para almacenar sus fotos, vídeos o archivos de audio, la web social pone a su disposición múltiples servicios, que puede compartir con sus usuarios.

 

Las plataformas para compartir archivos son tanto una fórmula para el almacenamiento de archivos, como una solución para crear colecciones digitales junto a los usuarios, especialmente de tipo multimedia. Recomendados: Flickr, Panoramio, Youtube, Slideshare.


7. Compartir documentos. Las bibliotecas que se integran en una red disponen de plataformas para trabajar de forma conjunta con documentos de texto o de cálculo, que facilitan la cooperación en línea.

 

Las plataformas ofimáticas se conciben como servidores en los que a través de Internet se creen documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones o agendas y que permiten que dichos documentos sean compartidos. Recomendados: Google Docs, Zoho.


8. Difundir recomendaciones. Las bibliotecas realizan guías de lectura, selecciones bibliográficas y otros documentos que ponen a disposición de los usuarios. La web 2.0 permite la difusión, lectura y descarga de estos documentos.

 

Además de las tecnologías citadas para difundir informaciones, existen plataformas para compartir archivos que son de especial interés para esta función, ya que, además de permitir la descarga, ofrecen una visualización del documento en línea similar a la lectura de un libro o revista. Recomendados: Scribd, Issuu, Slideshare.


9. Recibir informaciones. Para informar, la biblioteca tiene que informarse y la web social ha simplificado de manera extraordinaria los sistemas de alerta, de lectura de noticias o de recepción de informaciones.

 

La sindicación de contenidos es una de las principales aportaciones de la web social. Las bibliotecas pueden emplear lectores de noticias o escritorios virtuales para decidir de qué recursos quieren recibir información nada más que se publique. Recomendados: Bloglines, Google reader, iGoogle, Netvibes.


10. Promocionar catálogos. Disponer de un OPAC 2.0 debe ser una inquietud de las bibliotecas, ya que es el medio que relaciona al usuario con las colecciones. Sindicar las novedades del catálogo, permitir la inserción de reseñas o la valoración de registros son retos presentes y futuros.

 

Las aplicaciones 2.0 para catálogos bibliotecarios son recursos comerciales, al igual que lo son la mayoría de los programas empleados para la gestión bibliográfica. Un recurso 2.0 gratuito es la promoción de los recursos bibliotecarios en guías sociales específicas. Recomendado: Librarything.


 




Qué es qué y quién es quién: la web social en 50 conceptos y servicios

[Biblioblog] Segunda parte de La biblioteca en la web social, texto introductorio al dossier Experiencias bibliotecarias con las tecnologías sociales, publicado por Educación y biblioteca, mayo-junio 2010.

Qué es qué y quién es quién: la web social en 50 conceptos y servicios

La web social se conforma mediante un conjunto de tecnologías, aplicaciones y servicios, por lo general de reciente aparición. Es importante delimitar los conceptos que se refieren a las bases tecnológicas de la web 2.0, por lo que se ha considerado útil describir de forma sencilla los diferentes conceptos que se emplean de forma frecuente en el ámbito de la web participativa. No se trata de definiciones académicas ni de precisiones técnicas, sino de un glosario que sirva de guía para la comprensión de los conceptos más frecuentes, así como de presentación de los principales servicios gratuitos que dan forma a las diferentes tecnologías 2.0. Por lo tanto, el siguiente vocabulario tiene la finalidad de describir someramente qué se entiende por los conceptos de la web social más empleados y cuáles son los servicios o plataformas de mayor uso en la Internet 2.0.


  1. Biblioteca 2.0: Webs de las bibliotecas en las que se emplean tecnologías participativas para la comunicación con sus usuarios y la difusión de información y documentos.
  2. Blogs: Sitios web de actualización constante que permiten la introducción de comentarios y el archivo de las informaciones depositadas. También llamados weblogs y bitácoras.
  3. Blogger http://www.blogger.com: Plataforma para la creación de blogs.
  4. Bloglines http://www.bloglines.com: Servicio que permite la integración de contenidos procedentes de webs con sindicación, sobre todo blogs.
  5. Ciao http://www.ciao.es: Guía social especializada en productos comerciales.
  6. CiteULike http://www.citeulike.org: Servicio que permite compartir y valorar referencias bibliográficas.
  7. Delicious http://delicious.com: Plataforma de marcadores sociales.
  8. Digg http://digg.com: Servicio de promoción de noticias.
  9. Escritorios virtuales: Servicios web que posibilitan personalizar un espacio de trabajo en línea a partir de la sindicación de noticias, archivos compartidos, búsquedas, etc. También denominados aplicaciones de escritorio.
  10. Etiquetado: Sistema de descripción de contenidos basado en la asignación de términos libres (tags) en lenguaje natural por parte de los usuarios de un servicio.
  11. Flickr http://www.flickr.com: Plataforma especializada en compartir fotografías.
  12. Geoaplicaciones: Utilidades que trabajan con información geográfica y que permiten la integración y combinación con diferentes recursos web.
  13. Google docs http://docs.google.com: Plataforma ofimática que permite compartir y trabajar de forma conjunta con documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones.
  14. Google maps http://maps.google.es: Sistema de localización de mapas, que actúa como geoaplicación, al permitir etiquetar y describir contenidos.
  15. Google reader http://www.google.es/reader: Servicio para la integración y lectura de informaciones mediante la sindicación de contenidos.
  16. Guías sociales: Servicios que permiten la valoración o comentarios por parte de los usuarios de aspectos como la calidad de una información o el valor de un producto.
  17. iGoogle http://www.google.es/ig: Escritorio virtual que permite integrar recursos para consultas, servicios 2.0 y la lectura de contenidos externos mediante sindicación.
  18. Issuu http://issuu.com: Plataforma para la visualización de documentos en línea, que asemeja la lectura de libros o revistas.
  19. Librarything http://www.librarything.es: Servidor especializado en compartir referencias bibliográficas de obras propias o colecciones bibliotecarias.
  20. Linkedin http://www.linkedin.com: Red social de carácter profesional.
  21. Marcadores sociales: Plataformas para la selección de enlaces destacados, que se relacionan con los recursos favoritos aportados por los distintos colaboradores. También llamados favoritos sociales y social bookmarks.
  22. Mashup: Contenidos creados a partir de recursos externos que se integran en una web. Son aplicaciones de carácter híbrido, que permiten construir contenidos mezclando en una web informaciones o archivos procedentes de otras webs.
  23. Mediawiki http://www.mediawiki.org: Software de distribución libre que permite crear wikis y sobre el que se han desarrollado las principales ejemplos de este tipo de servicios, como Wikipedia.
  24. Menéame http://www.meneame.net: Servicio de promoción de noticias.
  25. Microblog: Aplicaciones que actúan como blogs, redes sociales y sistemas de mensajería. Su principal característica es que limitan los contenidos de cada publicación a un número reducido de caracteres.
  26. MySpace http://www.myspace.com: Red social, principalmente de carácter musical.
  27. Netvibes http://www.netvibes.com: Servicio de escritorio virtual.
  28. Ning http://www.ning.com: Red social que permite crear redes o grupos específicos dentro de su plataforma.
  29. OPAC 2.0: Catálogo bibliotecario accesible desde un navegador que permite que el usuario aporte comentarios, valore la información o comparta los datos bibliográficos.
  30. Panoramio http://www.panoramio.com: Servicio de geoaplicación que integra fotografías y mapas.
  31. Plataformas ofimáticas: Entornos de trabajo en red, en los que se pueden crear documentos para su consulta colectiva y que permite la edición de forma simultánea por diferentes usuarios.
  32. Plataformas para compartir archivos: Servidores web que permiten depositar archivos (audio, vídeo, imágenes, etc.) y que pueden ser consultados de forma abierta, redifundidos, comentados y valorados.
  33. Promoción de noticias: Selección de informaciones publicadas en la web que son sometidas a votación para determinar su importancia e interés. Servicio también llamado filtrado de noticias.
  34. Redes sociales: Espacios web compartidos en los que los usuarios registrados se relacionan mediante el intercambio de informaciones y archivos.
  35. RSS/ATOM: Estándares usados para la sindicación de contenidos.
  36. Scribd http://www.scribd.com: Servicio que permite el archivo de documentos y su lectura en línea, página a página, imitando la lectura de un libro o revista.
  37. Second Life http://secondlife.com: Plataforma de realidad virtual que sigue las bases de las redes sociales.
  38. Sindicación de contenidos: Posibilidad que presentan algunas webs para que sus informaciones se redinfundan, a través de lectores específicos, navegadores o servicios.
  39. Slideshare http://www.slideshare.net: Plataforma para compartir archivos, especializada en presentaciones y documentos.
  40. Software social: Aplicaciones informáticas que permiten emplear las tecnologías de la participación para diferentes fines: navegadores, catálogos, sindicación, etc.
  41. Tagzania http://www.tagzania.com: Plataforma para el etiquetado de información a partir de mapas y descriptores.
  42. Technorati http://technorati.com: Buscador y servidor especializado en blogs.
  43. Tuenti http://www.tuenti.com: Red social de difusión en España.
  44. Twitter http://twitter.com: Principal servicio de microblog.
  45. Widgets: Aplicaciones que se insertan en las webs para utilidades concretas, como  mapas, relojes, ventanas de chat, calculadoras, casillas de búsqueda, calendarios, juegos, predicción meteorológica, sindicación de noticias, etc.
  46. Wiki: Espacios web en los que múltiples autores, en función de los permisos, pueden crear, editar o borrar contenidos desde el navegador.
  47. Wikipedia http://www.wikipedia.org: Enciclopedia basada en la tecnología wiki y en los principios de la web social.
  48. Wikispaces http://www.wikispaces.com: Servicio para crear wikis.
  49. WordPress http://www.wordpress.com: Servicio y aplicación para la creación de blogs.
  50. Zoho http://www.zoho.com: Plataforma ofimática que permite trabajar de forma colectiva con documentos de texto, hojas de cálculo, agendas, etc.

¿Y qué fue de la web social?

[Biblioblog] Primera parte de La biblioteca en la web social, texto introductorio al dossier Experiencias bibliotecarias con las tecnologías sociales, publicado por Educación y biblioteca, mayo-junio 2010.

¿Y qué fue de la web social?

Vivimos con la web social, nos reflejamos en ella. El desarrollo de la todavía nueva web ha alcanzado a expertos y profanos. Usamos las tecnologías 2.0 de manera intencionada o totalmente ajenos a su significado. Las bibliotecas están siendo muy conscientes del valor de las tecnologías participativas, que permiten compartir informaciones e inquietudes con sus usuarios a través de la web. En septiembre de 2007, Educación y biblioteca ofreció a sus lectores un completo dossier sobre Bibliotecas y web social, cuyos contenidos son todavía de plena vigencia y que pueden seguir recomendándose para adentrarse en los fundamentos de la web 2.0 y sus aplicaciones en bibliotecas. Tres años después, la revista ha programado este nuevo dossier, en el que se podrán conocer variadas experiencias de bibliotecas españolas que están empleado servicios 2.0 como parte de su cotidianidad bibliotecaria, pero antes, no están de más algunos datos, notas, impresiones y reflexiones sobre la web social, que es la web 2.0, que es la web participativa, que es la web de las personas.

Es cada vez más habitual que se emplee la etiqueta 2.0, pero ¿qué es 2.0? Web 2.0 es la tecnología web que permite participación en los contenidos, ya sea mediante la publicación de textos, el compartir recursos, la inclusión de comentarios, la valoración de la información, la relación entre personas o la redifusión de dichos contenidos. La web 2.0 es social porque se basa en la participación de las personas, porque se asienta en la relación en línea y en la posibilidad de compartir recursos e informaciones. Las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) no son 2.0 por sí mismas. Si no existe posibilidad de participación a través de servicios web, no existe web social. Entonces, ¿a qué servicios web podemos llamar 2.0? Atendiendo a la conditio sine qua non por la que web social es sólo web participativa, se pueden establecer como 2.0 las siguientes servicios: los blogs, que permiten comentarios y publicación compartida; las wikis, mediante las que los contenidos se construyen de forma conjunta; la sindicación de contenidos, que posibilita la redifusión de recursos publicados; las redes sociales, donde se comparten de forma abierta informaciones; los marcadores sociales, donde los enlaces se suman, se relacionan y se valoran; las plataformas para compartir archivos, en las que se pueden aportar documentos de cualquier tipo; las plataformas ofimáticas, en las que se trabaja de forma conjunta en documentos; los escritorios virtuales, en los que se integran páginas y recursos; las guías sociales, donde se reúnen, comentan y puntúan recursos, informaciones o documentos.

Estrella 2.0


¿Qué? La web social se caracteriza por la participación, permitiendo que las personas se relacionen en línea, que se creen contenidos conjuntos, que se compartan recursos o se aporten apreciaciones.

¿Quién? Es la web de las personas, a través de la que se difunden informaciones, se participa en contenidos y se establecen relaciones personales o profesionales.

¿Dónde? La web que permite participación es web social: blogs, wikis, recursos compartidos, marcadores sociales, sindicación de contenidos, redes sociales, guías y recomendaciones, geoaplicaciones, escritorios y plataformas virtuales.

¿Cómo? Las tecnologías de la participación permiten publicar y compartir contenidos y que estos sean completados, valorados y redifundidos, además de que puedan ser integrados en otras webs.

¿Cuándo? El término 2.0 se empezó a emplear en 2004, pero las primeras aplicaciones de lo que hoy se llama web social, como son las wikis o los blogs, nacieron a mediados de los 90.