Publicación sobre Astrid Lindgren

Con motivo del centenario del nacimiento de Astrid Lindgren, el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la FGSR ha editado una publicación sobre esta escritora sueca. En ella se propone un acercamiento a su figura a través de la semblanza que de ella hace Eva-Maria Metcalf, profesora de la Universidad de Mississippi. En la publicación se hace también un recorrido por la bibliografía de la autora editada en España, con reseña de algunas de las obras protagonizadas por sus personajes más emblemáticos; además, se incorporan en otro apartado las referencias bibliográficas de los materiales relacionados con Astrid Lindgren disponibles en el centro de documentación. Cierra la publicación un directorio de páginas web en las que se puede encontrar más información relacionada con la autora. La publicación se puede consultar a texto completo.

Profesionales de las bibliotecas móviles

La Asociación de Profesionales de las Bibliotecas Móviles (ACLEBIM) ha publicado el estudio Situación de los profesionales de bibliotecas móviles en España, 2007, que ha sido elaborado a partir de las encuestas realizadas a los asistentes al III Congreso Nacional de Bibliotecas Móviles, que se celebró en Guadalajara los días 19 y 20 de octubre de 2007. La primera parte de este informe consiste en una contextualización de las bibliotecas móviles en el estado español, donde están en activo 79 bibliobuses, pertenecientes a 29 servicios bibliotecarios diferentes: 9 ayuntamientos (9 bibliobuses), 13 diputaciones provinciales (42 bibliobuses), 7 gobiernos autonómicos (28 bibliobuses). El estudio parte de 35 encuestas, contestadas por personal bibliotecario, aunque también por conductores de bibliobuses, en varios casos con doble perfil (bibliotecario y conductor). El documento de ACLEBIM informa de aspectos como la titulación del personal, la jornada laboral, el sistema de acceso al puesto, la antigüedad, el salario o la cooperación. Asimismo, realiza un análisis cualitativo, incorporando cuestiones sobre la valoración del trabajo que realizan estos profesionales. Algunos datos extraídos de esta valoración permiten identificar un alto grado de vocación del personal que atiende los servicios bibliotecarios móviles, así como una estrecha relación con los usuarios. El informe se cierra con una serie de conclusiones, entre las que se encuentra ésta, como colofón: “Aunque todavía queda mucho por hacer y muchos usuarios por atender, no podemos dejar de mirar el futuro con esperanza. Las nuevas condiciones tecnológicas y de gestión facilitan en gran medida la integración de estos servicios como un elemento más de los sistemas bibliotecarios. Ha de llegar un momento en el que no tengan cabida los servicios carentes de modernidad. Es cuestión de tiempo. Que los servicios actuales lleguen en buenas condiciones a ese momento, y que se creen otros nuevos, es responsabilidad de todos; por de pronto, a los bibliotecarios de estos servicios les sobra motivación y compromiso”.

Al pie de la letra

El Centro de Documentación de Literatura Infantil y Juvenil (CILIJ) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez ha editado en formato impreso un nuevo número del Boletín Al pie de la letra, publicación que pretende apoyar la labor de promoción de la lectura que se realiza en el aula y en la biblioteca escolar. El número 17 está dedicado a la letra S (Sueños) y sus contenidos giran en torno a la imaginación y la fantasía. En esta entrega se sugieren una serie de artículos para adultos y se expone una actividad para ser desarrollada en la escuela. Se incluyen reseñas de libros para niños y jóvenes y otros recursos relacionados con la literatura infantil y juvenil. Asimismo, la versión electrónica en formato pdf de Al pie de la letra número 16, dedicado a las nuevas tecnologías, ya está disponible, junto con el resto de los números anteriores, en la sección del CILIJ dedicada al Servicio de Información al Profesorado.

Manuales para bibliotecas

Una de las grandes ventajas de Internet es poder acceder a textos de interés bibliotecario que, por su limitada edición o distribución, no llegaron a las librerías. La Dirección de Archivos, Bibliotecas y Museos (DIBAM) de Chile editó en 1997 un innovador manual en el que se proponían métodos para que las bibliotecas públicas integraran a los usuarios en la actividad bibliotecaria. El Manual de gestión participativa en bibliotecas públicas se encuentra ahora disponible en formato electrónico. Han pasado algunos años, pero las fórmulas que se proponen en esta obra siguen siendo muy aprovechables. Otra monografía disponible en versión electrónica es el Manual para promotores de bibliotecas, editado por la American Library Association en el año 2000, aunque la edición original fue revisada en 2000. Esta obra ofrece técnicas para difundir los servicios de la biblioteca entre usuarios e instituciones. Para las bibliotecas escolares también existen algunos manuales de especial interés, como La biblioteca como centro de recursos para el aprendizaje, publicado en 1995, Cómo organizar una biblioteca escolar, editado en 2000 o la Biblioteca escolar, un recurso imprescindible, cuya edición es de 1999.

Mapa de librerías de Extremadura

Con la finalidad de tener un mayor conocimiento de la oferta de lectura con la que cuentan los extremeños, y de la importancia de los puntos de venta como eslabones de la cadena de acceso al libro y fomento de la lectura, el Observatorio del Libro y la Lectura de Extremadura presentó la semana pasada un estudio de campo, que bajo el título Mapa de librerías de Extremadura, nos muestra una panorámica de la situación de los puntos de venta de libros en esta Comunidad, su número, distribución, tamaño, nivel de ventas, etc.

Directrices de interés bibliotecario

Los grupos de trabajo de bibliotecas públicas, integrados por profesionales del Ministerio de Cultura y de las diferentes Comunidades autónomas, están realizando una excelente labor como productores de documentos de interés bibliotecario. El Grupo de Trabajo de Colecciones Digitales ha editado, en versión impresa y electrónica, las “Directrices para proyectos de digitalización”, orientadas hacia colecciones y fondos de dominio público, en particular para aquellos custodiados en bibliotecas y archivos. Se trata de una adaptación del documento del mismo título aprobado por la IFLA. Por otra parte, el Grupo de Trabajo de Sistemas Urbanos de Bibliotecas ha finalizado sus pautas del mismo título, en las que se ofrecen recomendaciones para la organización de redes de bibliotecas en ciudades. Todos los documentos generados por estos grupos pueden ser consultados en el servidor Travesía, en su sección de textos e informes.

Monográfico sobre Bibliotecas Escolares

La revista Cuadernos de pedagogía dedica su número 352, perteneciente a diciembre de 2005, de forma monográfica a la biblioteca escolar. En él podemos encontrar interesantes artículos sobre lo que es el presente y puede ser el futuro de la biblioteca escolar en España, sobre los diferentes modelos de desarrollo bibliotecario que existen y sobre el lugar que estas bibliotecas deberían ocupar en el contexto de las TIC. Asimismo, este número aporta reflexiones sobre el acto de leer y su importancia fundamental en las primeras etapas de desarrollo, además de experiencias y recursos para la promoción de la lectura. Entre los autores de estos artículos figuran destacadas personalidades de los ámbitos de las biblioteca y la lectura, como Antonio Basanta, José Antonio Millán, Rosa Regás, Teresa Colomer, Nuria Ventura, Kepa Osoro o José Antonio Camacho.

Profesionales de la información en el País Vasco

La Asociación Vasca de Profesionales de Archivos, Bibliotecas y Centros de Documentación (ALDEE) ha editado un cederrón que, con el título genérico de La información y la documentación en Euskadi: análisis del perfil profesional, recoge seis informes y un manifiesto sobre la profesión en el País Vasco. Los informes que se reúnen en esta publicación electrónica son: “Los profesionales de la información y la documentación en Euskadi: contexto e historia reciente de la profesión”, “Los profesionales vascos de archivos, bibliotecas y centros de documentación”, “Estrategia para la revitalización de la profesión: archivos, bibliotecas y centros de documentación para el siglo XXI”, “La formación de los profesionales de la información en Esuskadi”, “Funciones, tareas y categorías de los/as profesionales de la información y la documentación” y “Propuesta de elaboración de un código de buenas prácticas para el/la profesional de la información (archivos, bibliotecas y centros de documentación)”. Además, se incluye el “Manifiesto por el reconocimiento de los profesionales de la información y documentación en Euskadi”.

Boletín de bibliotecas públicas latinoamericanas

Acaba de ponerse en línea el número 18 del Correo de Bibliotecas Públicas Iberoamericanas, correspondiente a los meses de octubre-diciembre de 2005. Se trata del número 18 de este boletín informativo electrónico que se ha constituido en el órgano de divulgación de la actividad de las bibliotecas públicas de América Latina. Como en anteriores ocasiones, en este número se informa sobre eventos realizados y convocados, tanto nacionales como internacionales. Además, en su sección de noticias, difunde las actividades más destacadas en los distintos países iberoamericanos. En una sección aparte, se ofrece información sobre la marcha de diferentes programas que tengan relación con las bibliotecas públicas. Por último, se añaden reseñas de publicaciones impresas y electrónicas de esta temática.

Competencias de los profesionales de la información

La asociación profesional SEDIC, como entidad española participante en la European Council of Information Associations (ECIA) ha publicado la relación de competencias y aptitudes de los profesionales europeos de información y documentación, que se edita bajo el título de Euroreferencial en Información y Documentación. Este trabajo es una segunda revisión de la relación de competencias aprobada por ECIA en 1999. En la versión de 2004, la actual, se establecen 33 campos de competencias, divididos en cinco ámbitos: información, tecnologías, comunicación, gestión y otros saberes. De igual forma, se relacionan 20 aptitudes, agrupadas en estas secciones: relaciones, búsqueda, análisis, comunicación, gestión y organización.