Bibliotecas escolares en Navarra

El Centro de Documentación del Servicio de Ordenación e Innovación Escolar del Departamento de Educación de navarra ha publicado el estudio Análisis de la situación de las bibliotecas escolares navarras: año 2006, en el que realiza una actualización del informe difundido en 1999. El trabajo se basa en las encuestas enviadas a los centros escolares de régimen general (educación infantil, primaria y secundaria), tanto públicos como privados; así como los que imparten enseñanzas especiales (escuelas de arte, idiomas y conservatorios de música) y centros de educación de adultos. El grado de respuesta fue de un 75%, por lo que los resultados pueden considerarse indicativos de la situación de las bibliotecas de centros educativos no universitarios en la comunidad navarra. El estudio ofrece información sobre la biblioteca del centro (espacio, uso, sucursales), los responsables de la biblioteca (encargados, horarior, formación, tareas), organización de la biblioteca (horario, fondo, servicios), automatización (equipamiento, programas), implicación de la biblioteca en el centro (proyecto de biblioteca, plan de lectura, actividades de animación lectora) y relaciones con el exterior (instituciones, bibliotecas). Los datos se presentan para el año de estudio, describiendo la situación en 2006, pero también estableciendo una comparativa con la situación de 1999. El análisis incluye un apartado sobre las actuaciones de la administración educativa navarra en el periodo de estudio: 1999-2006. Entre las acciones de mejora está la puesta en marcha de un sitio web específico sobre bibliotecas escolares, recientemente renovado en su diseño y contenidos.

Directorio de bibliotecas escolares

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez ha puesto en línea el Directorio de Bibliotecas Escolares, que facilita información sobre las bibliotecas de centros docentes no universitarios de las distintas Comunidades Autónomas de España. Pretende ser una herramienta para identificar y facilitar la localización de las bibliotecas escolares españolas en funcionamiento en los distintos niveles educativos, además de un muestrario de buenas prácticas, por lo que la inclusión de las bibliotecas se rige por una serie de requisitos mínimos en relación con sus componentes cuantitativos y cualitativos. La base de datos se ha iniciado con cincuenta registros de bibliotecas escolares seleccionadas por la calidad de sus proyectos, volumen de fondos e instalaciones. Esta cifra se incrementará con nuevas bibliotecas que dispongan de proyecto, cuyos datos pueden enviar a través del formulario disponible en línea. Las entradas del directorio contienen información de distinto carácter respecto a cada biblioteca registrada: datos de identificación, localización, contacto, instalaciones y servicios. Además, incluye el proyecto desarrollado por la biblioteca y una galería fotográfica.

Primer Congreso Nacional de Bibliotecas Escolares

La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, la Fundación Universidades de Castilla y León y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez han organizado el I Congreso Nacional sobre Bibliotecas Escolares que se ha celebrado en Salamanca desde el 18 al 20 de octubre, y en el que han participado especialistas nacionales e internacionales pertenecientes a diversos ámbitos profesionales. En las diferentes ponencias y mesas redondas se trató fundamentalmente la situación actual de las bibliotecas escolares y su integración en el proyecto educativo y curricular del centro, se presentaron experiencias de enseñanza y aprendizaje llevadas a cabo y se debatió sobre el modelo de bibliotecario escolar. De las conclusiones se destaca la necesidad de adaptarse a la nueva Ley Orgánica de Educación, donde se exige a las administraciones públicas competentes la implantación de bibliotecas escolares en todos los centros educativos; la implicación de toda la comunidad escolar en la construcción de este proyecto; y la importancia de las bibliotecas escolares en el proyecto pedagógico y didáctico del centro, así como en la promoción de los hábitos de lectura.

Bibliotecas y educación

El 19 de junio tuvo lugar en el Salón de actos de la Biblioteca Nacional y bajo el título “Bibliotecas y educación: una relación a debate” una jornada profesional organizada por la propia Biblioteca Nacional, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y la Sociedad Española de Documentación e Información Científica (SEDIC). En esta jornada, que contó con la asistencia de numerosos profesionales del ámbito bibliotecario y educativo, se debatió sobre la divulgación de la alfabetización informacional, así como su promoción en las bibliotecas. Uno de los objetivos de la jornada era abrir el debate sobre la presencia de la biblioteca en la educación y el perfil profesional de los bibliotecarios de los centros de enseñanza. Además se quería dar a conocer la situación actual de las bibliotecas escolares, las reformas pendientes y los planes de futuro. Las ponencias y los textos de las mesas redondas están accesibles desde la web de SEDIC.

Nuevos planes de fomento de la lectura

La Junta de Andalucía ha presentado su Plan de Lectura y Bibliotecas (Plan LyB) con el que inicia un programa específico de apoyo a bibliotecas escolares y de promoción de la lectura en centros educativos públicos. El plan se desarrollará a lo largo de cuatro cursos académicos y conlleva un presupuesto para la dotación de bibliotecas escolares y puesta en marcha de proyectos de promoción lectora. Otra iniciativa interesante de este plan es la creación de la Biblioteca Virtual Escolar de Andalucía. Por otra parte, la Junta de Castilla y León ha aprobado su Plan de Lectura en el que, entre otros objetivos, se persigue que al término del plan, en el año 2010, la mitad de la población de esta comunidad posea un carnet de biblioteca pública. Un hecho destacable es que se modificará la legislación en materia de lectura pública en esta comunidad, obligando a que exista una biblioteca pública en los municipios mayores de 1.000 habitantes.

Estudios de bibliotecas escolares

Con la finalidad de conocer la situación actual de las bibliotecas escolares, dos comunidades autónomas han realizado sendos estudios que analizan el estado y uso de estas bibliotecas en su región. La Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en colaboración con la Universidad de Alcalá, ha publicado el estudio Las Bibliotecas Escolares de Castilla-La Mancha: análisis de la situación actual: curso 2002-03 de Virginia Ortiz-Repiso y José Antonio Camacho. El objetivo de este estudio, que ha servido como punto de partida para el diseño de estrategias de mejora que servirán también para el futuro, es conseguir una red bibliotecaria de calidad, analizando el estado y el uso de las bibliotecas escolares. Por su parte en Extremadura, y a cargo de la Dirección General de Política Educativa, se ha publicado en la revista Pinakes (disponible tanto en formato impreso como en línea) el artículo que lleva por título Análisis de la situación actual de las bibliotecas escolares extremeñas de los centros públicos. Este estudio, iniciativa de la Consejería de Educación, es el fruto de una encuesta realizada entre los Centros de Primaria y Secundaria del curso 2004-2005 y está destinado al fomento y mejora de las bibliotecas escolares extremeñas.

Financiación para las bibliotecas escolares

El gobierno aprobó el 11 de noviembre en Consejo de Ministros la distribución de 25 millones de euros en ayudas dedicadas a bibliotecas escolares de centros de bachillerato y formación profesional para este curso escolar “para situarlas en los niveles que exige una sociedad moderna y económicamente avanzada”.
La distribución de los fondos, según el acuerdo suscrito con las Comunidades Autónomas, se llevará a cabo teniendo en cuenta el número de centros y alumnos, quedando de la siguiente manera: Andalucía 6.080.194, Aragón 680.334, Asturias 561.371, Baleares 441.763, Canarias 1.452.583, Cantabria 328.424, Castilla y León 1.543.408, Castilla-La Mancha 1.388.268, Cataluña 3.404.964, Valencia 2.490.263, Extremadura 863.584, Galicia 1.924.554, Madrid 2.481.224, Murcia 835.820, Navarra 344.379, Rioja 178.866.

Bibliotecas escolares en España

Se acaba de publicar el informe Las bibliotecas escolares en España: análisis y recomendaciones, del que son responsables La Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Instituto Idea. El informe está dividido en cuatro grandes apartados. En los dos primeros se realiza una panorámica de la situación de este tipo de bibliotecas en Europa y en las Comunidades Autónomas españolas. Además, se ha realizado un importante estudio de campo, partiendo de entrevistas a 16.000 alumnos y 3.800 profesores de 400 colegios; con este trabajo se ha podido obtener un significativo estado de la cuestión. El último apartado se ha dedicado a las conclusiones y las recomendaciones. Entre las recomendaciones que se formulan: establecer un programa de bibliotecas escolares que se desarrolle y complete en el tiempo de aplicación de la legislación educativa, asegurar los medios suficientes para que las bibliotecas estén abiertas por la tarde y los fines de semana, tener un responsable que dedique al menos quince horas semanales, la creación de centros coordinadores o servicios de apoyo técnico y tecnológico para las bibliotecas escolares y reforzar la cooperación de estas con las bibliotecas públicas.